中国和外国家长教育孩子的差别

　　在发达国家的家庭里，父母普遍都重视培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。

　　在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的能力。依靠父母过寄生生活的人，被认为是最没出息或可耻的。

　　在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从小就让孩子认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农家子弟要分担家里的割草、粉刷房屋、木工修理、铲雪、扫落叶等出卖体力的活。

　　在德国，孩子从小就能自己的事情自己做，父母从不包办代替。

　　在日本家庭，孩子很小的时候，就要给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力、生存技能和自强精神。

　　……

　　联想到身边，有些父母对孩子教育，不得不让人有些忧虑。

　　一、父母管得太多。中国的父母太宠爱孩子，他们一辈子甘愿为儿女付出一切。从孩子上幼儿园、小学、中学、大学，到找工作、结婚、生孩子，父母无时不在操心。“ 为了孩子把心都操碎了”，然而许多孩子却体会不到这些。他们喜欢和崇拜的人可以是歌星、影星或政商界的巨头，惟独很少有父母。真可谓：“好心没好报”。

　　二、 父母管得太少。农村有些家庭，夫妻双双外出打工，把年幼的孩子留给年迈体弱的爷爷、奶奶或亲戚带。对孩子的学习、生活极少过问，任其自由成长。养成了许多不良习惯。

　　三、对待孩子用钱问题上。有的家长是“伸手必给”，从不问问孩子“干什么用”？我就亲耳听到一位母亲的抱怨：“我每天拿十元钱给儿子吃早上，他还嫌少。”他吃了什么我无法考证，而我的十元钱，至少能吃五天早点。还有一位父亲说，他女儿（念高一）有一个月电话费居然用了近两百元。这样的孩子难道不让人担心吗？

　　四、 父母不能起表率作用。有的家长这边语重心长对孩子说：“要好好读书，不然就没出息”！那边就吸烟、喝酒、打麻将、赌博，甚至叫孩子换手气。

　　五、重智育轻体育。我看了一则报道，不由得让人忧虑，：“尽管我国已经解决了占世界22%的人口的温饱问题，但关系到祖国前途命运的少年儿童的身体素质却不容乐观。”中国的独生子女在成长过程中，总体上存在着娇生惯养的倾向。特别是有些老人过分溺爱，不叫跑不叫闹，一会儿加饭，一会儿加衣。因此今天孩子的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等有全面下降的趋势。造成肥胖孩子增多，肺活量下降，近视率居高不下（学校、社会也有不可推卸的责任）……

　　在发达国家的家庭里，父母普遍都重视培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。

　　在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的能力。依靠父母过寄生生活的人，被认为是最没出息或可耻的。

　　在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从小就让孩子认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农家子弟要分担家里的割草、粉刷房屋、木工修理、铲雪、扫落叶等出卖体力的活。

　　在德国，孩子从小就能自己的事情自己做，父母从不包办代替。

　　在日本家庭，孩子很小的时候，就要给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力、生存技能和自强精神。

　　……

　　联想到身边，有些父母对孩子教育，不得不让人有些忧虑。

　　一、父母管得太多。中国的父母太宠爱孩子，他们一辈子甘愿为儿女付出一切。从孩子上幼儿园、小学、中学、大学，到找工作、结婚、生孩子，父母无时不在操心。“ 为了孩子把心都操碎了”，然而许多孩子却体会不到这些。他们喜欢和崇拜的人可以是歌星、影星或政商界的巨头，惟独很少有父母。真可谓：“好心没好报”。

　　二、 父母管得太少。农村有些家庭，夫妻双双外出打工，把年幼的孩子留给年迈体弱的爷爷、奶奶或亲戚带。对孩子的学习、生活极少过问，任其自由成长。养成了许多不良习惯。

　　三、对待孩子用钱问题上。有的家长是“伸手必给”，从不问问孩子“干什么用”？我就亲耳听到一位母亲的抱怨：“我每天拿十元钱给儿子吃早上，他还嫌少。”他吃了什么我无法考证，而我的十元钱，至少能吃五天早点。还有一位父亲说，他女儿（念高一）有一个月电话费居然用了近两百元。这样的孩子难道不让人担心吗？

　　四、 父母不能起表率作用。有的家长这边语重心长对孩子说：“要好好读书，不然就没出息”！那边就吸烟、喝酒、打麻将、赌博，甚至叫孩子换手气。

　　五、重智育轻体育。我看了一则报道，不由得让人忧虑，：“尽管我国已经解决了占世界22%的人口的温饱问题，但关系到祖国前途命运的少年儿童的身体素质却不容乐观。”中国的独生子女在成长过程中，总体上存在着娇生惯养的倾向。特别是有些老人过分溺爱，不叫跑不叫闹，一会儿加饭，一会儿加衣。因此今天孩子的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等有全面下降的趋势。造成肥胖孩子增多，肺活量下降，近视率居高不下（学校、社会也有不可推卸的责任）……

　　
　　美国:“给孩子制定一个家务劳动计划。”；英国“给孩子失败的机会。”；加拿大“让孩子学会玩。”；德国“让孩子与大人争辩。”。国外家庭教育，这里主要指西方家庭教育，他们的着眼点是培养孩子具有适应各种环境和独立生存能力的社会人，基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小培养和自身锻炼。一个良好的习惯，往往会让孩子受益一生。你是否经常拿自己的孩子和别的孩子比较？也许我们一些父母正在不知不觉中，扼杀了孩子天性和才能。以下文章适合正在寻觅家庭教育方法的父母阅读。　

　　英国：“给孩子失败的机会。”孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或家长干脆包办了，而是再提供一次机会。比如孩子洗碗将衣服浸湿了，就指导孩子再来一次，教会他避免失败的方法。　　

　　美国：“给孩子制定一个家务劳动计划。”美国父母教孩子做家务，每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干，确定完成任务的期限；轮流干某些活儿，让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作；检查孩子的完成情况，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。　　

　　加拿大：“让孩子学会玩。”在家里孩子们很少有家庭作业，没有父母关于学习的喋喋不休，他们注重的是让孩子能整天轻轻松松，做游戏、玩玩具，在玩中学到书本上学不到的知识。　　

　　德国：“让孩子与大人争辩。”德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。

　　扩展阅读：美国学者戴维．刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家教思维，可作为中国父母的家庭教育参考。　　　

　　1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。　　

　　2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。　　

　　3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。　　

　　4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。　　　

　　5、给孩子一个房间或房间的一部份，主要供孩子玩耍。　

　　6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。　　

　　7、让孩子做自己力所能及的事情。　　　

　　8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。　　　

　　9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。　　　

　　10、帮助孩子修改他的作业。　　

　　11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。　

　　12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。　　

　　13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。　　　

　　14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。　　

　　15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。　　　

　　16、教孩子与各种成年人自由交往。　　

　　17、定期为孩子读点东西。　　　

　　18、让孩子从小养成读书的习惯。　　

　　19、鼓励孩子编故事，去幻想。　　　

　　20、认真对待孩子的个人要求。　　　

　　21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。　　

　　22、不用辱骂来惩治孩子。　

　　23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。　　

　　24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。　　

　　25、让孩子独立去思考问题。　　

　　26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。　　

　　27、允许孩子玩各种废弃物。　　　

　　28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。　　　

　　29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。　　

　　30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。　　

　　31、诚实的评价自己对孩子的感情。　　　

　　32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。　　　

　　33、让孩子有机会真正做决定。　　　

　　34、帮助孩子成为有个性的人。　　　

　　35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。　　　

　　36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。　　　

　　37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。” 　

　　38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。　　　

　　39、相信孩子的理智并信任他。　　　

　　40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　在欧美国家中流传着一首很有哲理的《育儿歌》，现将歌词抄录如下，

　　供参考： 　　

　　挑剔中成长的孩子学会苛刻；

　　敌意中成长的孩子学会争斗；　　

　　讥笑中成长的孩子学会羞怯；　　

　　羞辱中成长的孩子学会自疚；　

　　宽容中成长的孩子学会忍让；　　

　　鼓励中成长的孩子学会自信；　　　

　　称赞中成长的孩子学会欣赏；　　　

　　公平中成长的孩子学会正直；　　　

　　支持中成长的孩子学会信任；　　　

　　赞成中成长的孩子学会自爱；　　

　　友受中成长的孩子能感受到关怀。